每节课都用多媒体，成为了教学常态。当我们成为了所谓的“科技”控，某天，因为断电，多媒体无法使用，课还是要上，怎么办？　　于是，调整了教学思路，重整了教学方法，核心是：下沉教学目标，细化

　　读林明进的《学“生”》，受教良多。他说：“语文教师，教学更教‘生’。”我十分赞同，他关于“生”的解读独到精辟。　　一是学生即是学“生”的人，学“生”包括学陌生的知识、

　　陶行知（1891～1946），是中国近现代著名教育家，享有“大众诗人、大众教育家和社会学家”的美誉。他躬亲实践，终生不渝从事教育实践活动数三十年，构建了独特的生活教育理论体系；他毕

　　市职教优质课复评落下帷幕了，回顾备课、磨课，实际授课，专家点评整个过程，我对语文教学认识更加清晰，教学方向更为明确。　　舍得舍得，有舍才有得。讲起来容易，实施起来却很是纠